UNESCO LANZA DIRECTRICES PARA UN REGRESO A CLASES

Las nuevas directrices proporcionan una hoja de ruta para la reapertura segura de las escuelas

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el Programa Mundial de Alimentos (PMA) y el Banco Mundial publicaron el 30 de Abril nuevas directrices sobre la reapertura segura de las escuelas ante los actuales cierres que afectan a casi 1.300 millones de alumnos de todo el mundo.

EL Documento deja claro que no recomienda tácitamente abrir los colegios, debido a la ausencia de evidencia científica que indique que no exista un alto riesgo de contagio del COVID – 19 en entornos escolares. No obstante, indican que es urgente diseñar los protocolos, cambios de políticas, ajustes en el calendario escolar y otras recomendaciones para que se pueda proceder a una rápida pero segura transición de vuelta a la prespecialidad, esto con el fin de no aumentar más los índices de desescolarización.

Una de las principales advertencias de la UNESCO está relacionada con el alto riesgo de deserción de niños en condiciones de vulnerabilidad. Cuanto más marginado los niños no van a la escuela, es menos probable que regresen. Los niños de los hogares más pobres ya son casi cinco veces más es probable que esté fuera de la escuela primaria que los de los más ricos. Indica el documento.

De igual forma emite una serie de consideraciones a tener en cuenta antes del reinicio de las clases y durante el regreso paulatino de las escuelas:

Recomendaciones antes de reabrir los colegios:

• ·   Realizar un regreso escalonado, limitando el acceso a solo algunos días a la semana, o priorizando ciertos grados o niveles.
• ·    Definir estrictos protocolos de higiene, capacitar al personal administrativo y docente sobre buenas prácticas en distanciamiento físico y escolar.
• ·   Promover prácticas de higiene en todos los niveles y para todo el personal del sistema escolar, con un énfasis en el lavado de manos.
• ·  Establecer o actualizar estándares de equivalencia y reconocimiento oficial para el aprendizaje alternativo caminos.
• ·    Desarrollar calendarios académicos alternativos
• ·   Garantizar el pago continuo y oportuno de salarios de los maestros, con atención a aquellos en contratos precarios, para mitigar Deserción del profesorado y promoción del bienestar.
• ·   Financiamiento educativo directo a las escuelas, en especial las mas golpeado por la crisis, por ejemplo a través de fondos basados en fórmulas que prioriza a los más marginados

PROPUESTA PARA QUE NIÑOS DE PREESCOLAR VUELVAN A LOS COLEGIOS EN MAYO  

Recomendaciones para el funcionamiento de las escuelas:

• ·  Monitorear activamente los indicadores de salud, Enfoque creciente en el bienestar y proteccion.
• ·  Fortalecer la pedagogía, adaptarse educación remota para la enseñanza combinada y aprendizaje, incluido el conocimiento sobre transmisión y prevención de infecciones.
• ·   Desarrollar un modelo de decisión para volver a cerrar y reabrir escuelas según sea necesario debido a resurgimiento del brote.
• ·   Aumentar inversiones en enseñanza y aprendizaje a distancia
•    Considerar renunciar a exámenes menos importantes, como los utilizados para las decisiones de promoción, para concentrar los recursos en asegurar que Exámenes críticamente importantes (como los utilizados para la graduación de la escuela secundaria o entrada a la universidad)